i2L Baselinebefragung 2026

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Sie sind zur Teilnahme an einer Onlineumfrage berechtigt. Die Details zu dieser Umfrage sind:

Europa-Universität Flensburg

Innovation Learning Lab

i2L Baselinebefragung 2026

Intro

Liebe Studierende, liebe Lehrende und Kolleg*innen,

wo stehen wir heute und wo wollen wir hin? Um unsere Vision einer lebendigen Praxis-Kultur und einer gemeinsamen Verantwortung in der Lehre zu verwirklichen, benötigen wir, das i2L, Ihre Stimme. Diese Baseline-Erhebung bildet das Fundament für unsere Strategie bis 2030.

Das Wichtigste in Kürze:
- Dauer: ca. 10 Minuten.
- Anonymität: Gewährleistet; keine Rückschlüsse auf Personen möglich.
Vielen Dank für Ihre Unterstützung und Ihre Impulse!

Soziodemografische Daten und Status

Alter

unter 20 Frage Alter

21-25 Frage Alter

26-30 Frage Alter

31-40 Frage Alter

41-50 Frage Alter

51-60 Frage Alter

60+ Frage Alter

Geschlecht

Weiblich Frage Geschlecht

Männlich Frage Geschlecht

Divers Frage Geschlecht

Keine Angabe Frage Geschlecht

Bitte geben Sie an, welcher Einheit Sie primär angehören (z.B. Historisches Seminar, Germanistik, IT-Servicezentrum):

Ihre Rolle an der Universität (Bitte wählen Sie Ihre primäre Rolle aus):

Studierende/r Frage Ihre Rolle an der Universität (Bitte wählen Sie Ihre primäre Rolle aus):

Wissenschaftliches Personal/Lehre Frage Ihre Rolle an der Universität (Bitte wählen Sie Ihre primäre Rolle aus):

Administration / Technik / Verwaltung (Admin) Frage Ihre Rolle an der Universität (Bitte wählen Sie Ihre primäre Rolle aus):

Angestrebter Abschluss

Bachelor Frage Angestrebter Abschluss

Master Frage Angestrebter Abschluss

Aktuelle Fachsemester

1-2 Frage Aktuelle Fachsemester

3-4 Frage Aktuelle Fachsemester

5-6 Frage Aktuelle Fachsemester

7-8 Frage Aktuelle Fachsemester

9+ Frage Aktuelle Fachsemester

Bitte wählen Sie:

Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in Frage Bitte wählen Sie:

Lehrende/r (LfbA / Lehrbeauftragte/r) Frage Bitte wählen Sie:

Promovierende/r Frage Bitte wählen Sie:

Postdoc Frage Bitte wählen Sie:

Professor/in Frage Bitte wählen Sie:

Wie lange sind Sie bereits an dieser Universität tätig/eingeschrieben? (Für Personal: Dauer der Beschäftigung | Für Studierende: Gesamte Studiendauer an dieser Uni)

Weniger als 1 Jahr Frage Wie lange sind Sie bereits an dieser Universität tätig/eingeschrieben? (Für Personal: Dauer der Beschäftigung | Für Studierende: Gesamte Studiendauer an dieser Uni)

2-3 Jahre Frage Wie lange sind Sie bereits an dieser Universität tätig/eingeschrieben? (Für Personal: Dauer der Beschäftigung | Für Studierende: Gesamte Studiendauer an dieser Uni)

3-5 Jahre Frage Wie lange sind Sie bereits an dieser Universität tätig/eingeschrieben? (Für Personal: Dauer der Beschäftigung | Für Studierende: Gesamte Studiendauer an dieser Uni)

5-10 Jahre Frage Wie lange sind Sie bereits an dieser Universität tätig/eingeschrieben? (Für Personal: Dauer der Beschäftigung | Für Studierende: Gesamte Studiendauer an dieser Uni)

11-15 Jahre Frage Wie lange sind Sie bereits an dieser Universität tätig/eingeschrieben? (Für Personal: Dauer der Beschäftigung | Für Studierende: Gesamte Studiendauer an dieser Uni)

15-20 Jahre Frage Wie lange sind Sie bereits an dieser Universität tätig/eingeschrieben? (Für Personal: Dauer der Beschäftigung | Für Studierende: Gesamte Studiendauer an dieser Uni)

20-25 Jahre Frage Wie lange sind Sie bereits an dieser Universität tätig/eingeschrieben? (Für Personal: Dauer der Beschäftigung | Für Studierende: Gesamte Studiendauer an dieser Uni)

Mehr als 25 Jahre Frage Wie lange sind Sie bereits an dieser Universität tätig/eingeschrieben? (Für Personal: Dauer der Beschäftigung | Für Studierende: Gesamte Studiendauer an dieser Uni)

Praxis-Kultur und Partizipation

Nie

Sehr oft

Wie häufig nehmen Sie aktiv an universitären Gestaltungsprozessen teil (z.B. Gremien, Feedback-Runden, Arbeitsgruppen)?

Nie

Nie Wie häufig nehmen Sie aktiv an universitären Gestaltungsprozessen teil (z.B. Gremien, Feedback-Runden, Arbeitsgruppen)?

Wie häufig nehmen Sie aktiv an universitären Gestaltungsprozessen teil (z.B. Gremien, Feedback-Runden, Arbeitsgruppen)?

Sehr oft Wie häufig nehmen Sie aktiv an universitären Gestaltungsprozessen teil (z.B. Gremien, Feedback-Runden, Arbeitsgruppen)?

Sehr oft

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Auf welchen Ebenen bringen Sie sich aktiv in die Gestaltung der Universität ein? (Mehrfachauswahl möglich)

Individuelles Feedback direkt an Lehrende/Verantwortliche Frage Auf welchen Ebenen bringen Sie sich aktiv in die Gestaltung der Universität ein? (Mehrfachauswahl möglich)

Teilnahme an Umfragen oder Evaluationsformaten Frage Auf welchen Ebenen bringen Sie sich aktiv in die Gestaltung der Universität ein? (Mehrfachauswahl möglich)

Mitarbeit in Projektgruppen (z.B. Curriculumsentwicklung) Frage Auf welchen Ebenen bringen Sie sich aktiv in die Gestaltung der Universität ein? (Mehrfachauswahl möglich)

Aktives Engagement in der akademischen Selbstverwaltung (Fachschaft, Fakultätsrat, Senat) Frage Auf welchen Ebenen bringen Sie sich aktiv in die Gestaltung der Universität ein? (Mehrfachauswahl möglich)

Ich beteilige mich derzeit nicht aktiv. Frage Auf welchen Ebenen bringen Sie sich aktiv in die Gestaltung der Universität ein? (Mehrfachauswahl möglich)

Was hindert Sie am Ehesten daran, sich stärker einzubringen?

Zeitmangel / Arbeitsbelastung Frage Was hindert Sie am Ehesten daran, sich stärker einzubringen?

Fehlende Anreize (z.B. Anerkennung/Credits) Frage Was hindert Sie am Ehesten daran, sich stärker einzubringen?

Das Gefühl, dass Feedback nichts ändert Frage Was hindert Sie am Ehesten daran, sich stärker einzubringen?

Unklare Zuständigkeiten Frage Was hindert Sie am Ehesten daran, sich stärker einzubringen?

Ich bin mit dem Ist-Zustand zufrieden Frage Was hindert Sie am Ehesten daran, sich stärker einzubringen?

Stimme gar nicht zu

Stimme voll und ganz zu

Inwieweit stimmen Sie der folgenden Aussage zu: "An unserer Universität herrscht eine lebendige und dynamische Praxis-Kultur."

Stimme gar nicht zu

Stimme gar nicht zu Inwieweit stimmen Sie der folgenden Aussage zu: "An unserer Universität herrscht eine lebendige und dynamische Praxis-Kultur."

Inwieweit stimmen Sie der folgenden Aussage zu: "An unserer Universität herrscht eine lebendige und dynamische Praxis-Kultur."

Stimme voll und ganz zu Inwieweit stimmen Sie der folgenden Aussage zu: "An unserer Universität herrscht eine lebendige und dynamische Praxis-Kultur."

Stimme voll und ganz zu

Was wäre aus Ihrer Sicht der wichtigste Schritt, um die Praxis-Kultur an unserer Universität bis 2030 spürbar zu beleben?

Selbstverständnis und gemeinsames Lernen

Trifft gar nicht zu

Trifft voll zu

Ich nehme die Beziehung zwischen Lehrenden und Studierenden als eine "Gemeinschaft von Lernenden" wahr.

Trifft gar nicht zu

Trifft gar nicht zu Ich nehme die Beziehung zwischen Lehrenden und Studierenden als eine "Gemeinschaft von Lernenden" wahr.

Ich nehme die Beziehung zwischen Lehrenden und Studierenden als eine "Gemeinschaft von Lernenden" wahr.

Trifft voll zu Ich nehme die Beziehung zwischen Lehrenden und Studierenden als eine "Gemeinschaft von Lernenden" wahr.

Trifft voll zu

Gar nicht verantwortlich

Sehr stark verantwortlich

Wie stark fühlen Sie sich persönlich für den Erfolg des Bildungsprozesses mitverantwortlich?

Gar nicht verantwortlich

Gar nicht verantwortlich Wie stark fühlen Sie sich persönlich für den Erfolg des Bildungsprozesses mitverantwortlich?

Wie stark fühlen Sie sich persönlich für den Erfolg des Bildungsprozesses mitverantwortlich?

Sehr stark verantwortlich Wie stark fühlen Sie sich persönlich für den Erfolg des Bildungsprozesses mitverantwortlich?

Sehr stark verantwortlich

In welchen Momenten im Uni-Alltag erleben Sie (oder vermissen Sie) eine gemeinsame Verantwortung für die Lehre?

Studienmodalitäten und Zulassung

Sehr unzufrieden

Sehr zufrieden

trifft nicht zu

Wie zufrieden sind Sie mit der aktuellen Struktur der Module in Ihrem Bereich?

Sehr unzufrieden

Sehr unzufrieden Wie zufrieden sind Sie mit der aktuellen Struktur der Module in Ihrem Bereich?

Wie zufrieden sind Sie mit der aktuellen Struktur der Module in Ihrem Bereich?

Sehr zufrieden Wie zufrieden sind Sie mit der aktuellen Struktur der Module in Ihrem Bereich?

Sehr zufrieden

trifft nicht zu Wie zufrieden sind Sie mit der aktuellen Struktur der Module in Ihrem Bereich?

Halten Sie die aktuellen Zulassungskriterien für die Studiengänge für angemessen und fair?

Ja Frage Halten Sie die aktuellen Zulassungskriterien für die Studiengänge für angemessen und fair?

Nein Frage Halten Sie die aktuellen Zulassungskriterien für die Studiengänge für angemessen und fair?

Unentschieden Frage Halten Sie die aktuellen Zulassungskriterien für die Studiengänge für angemessen und fair?

Was sollte an den Studienmodalitäten (z.B. Prüfungsordnungen, Modulgrößen) dringend geändert werden?

sehr unflexible

sehr flexible

trifft nicht zu

Wie flexibel erleben Sie die Modulstrukturen (z.B. Anerkennung von Leistungen, Wahlmöglichkeiten)?

sehr unflexible

sehr unflexible Wie flexibel erleben Sie die Modulstrukturen (z.B. Anerkennung von Leistungen, Wahlmöglichkeiten)?

Wie flexibel erleben Sie die Modulstrukturen (z.B. Anerkennung von Leistungen, Wahlmöglichkeiten)?

sehr flexible Wie flexibel erleben Sie die Modulstrukturen (z.B. Anerkennung von Leistungen, Wahlmöglichkeiten)?

sehr flexible

trifft nicht zu Wie flexibel erleben Sie die Modulstrukturen (z.B. Anerkennung von Leistungen, Wahlmöglichkeiten)?

sehr eingeschränkt

sehr unterstützt

trifft nicht zu

Fühlen Sie sich durch die aktuellen Zulassungskriterien (NC, Eignungsprüfungen etc.) in Ihrer Fachwahl eingeschränkt oder unterstützt?

sehr eingeschränkt

sehr eingeschränkt Fühlen Sie sich durch die aktuellen Zulassungskriterien (NC, Eignungsprüfungen etc.) in Ihrer Fachwahl eingeschränkt oder unterstützt?

Fühlen Sie sich durch die aktuellen Zulassungskriterien (NC, Eignungsprüfungen etc.) in Ihrer Fachwahl eingeschränkt oder unterstützt?

sehr unterstützt Fühlen Sie sich durch die aktuellen Zulassungskriterien (NC, Eignungsprüfungen etc.) in Ihrer Fachwahl eingeschränkt oder unterstützt?

sehr unterstützt

trifft nicht zu Fühlen Sie sich durch die aktuellen Zulassungskriterien (NC, Eignungsprüfungen etc.) in Ihrer Fachwahl eingeschränkt oder unterstützt?

Sehr unwahrscheinlich

Sehr wahrscheinlich

trifft nicht zu

Wie wahrscheinlich ist es, dass Sie Ihren Studiengang aufgrund der aktuellen Struktur und Betreuung einer/m Freund/in oder Kollegin/en weiterempfehlen würden?

Sehr unwahrscheinlich

Sehr unwahrscheinlich Wie wahrscheinlich ist es, dass Sie Ihren Studiengang aufgrund der aktuellen Struktur und Betreuung einer/m Freund/in oder Kollegin/en weiterempfehlen würden?

Wie wahrscheinlich ist es, dass Sie Ihren Studiengang aufgrund der aktuellen Struktur und Betreuung einer/m Freund/in oder Kollegin/en weiterempfehlen würden?

Sehr wahrscheinlich Wie wahrscheinlich ist es, dass Sie Ihren Studiengang aufgrund der aktuellen Struktur und Betreuung einer/m Freund/in oder Kollegin/en weiterempfehlen würden?

Sehr wahrscheinlich

trifft nicht zu Wie wahrscheinlich ist es, dass Sie Ihren Studiengang aufgrund der aktuellen Struktur und Betreuung einer/m Freund/in oder Kollegin/en weiterempfehlen würden?

Strukturen in Studium und Lehre

Wie bewerten Sie die Unterstützung durch die folgenden zentralen Strukturen?

Sehr hilfreich

Eher hilfreich

Wenig hilfreich

Nutze ich nicht

Kenne ich nicht

Kompetenzzentrum Studium und Lehre / KSL

Sehr hilfreich

Sehr hilfreich Kompetenzzentrum Studium und Lehre / KSL

Eher hilfreich Kompetenzzentrum Studium und Lehre / KSL

Wenig hilfreich Kompetenzzentrum Studium und Lehre / KSL

Nutze ich nicht Kompetenzzentrum Studium und Lehre / KSL

Kenne ich nicht Kompetenzzentrum Studium und Lehre / KSL

Kenne ich nicht

studioPLUS

Sehr hilfreich

Sehr hilfreich studioPLUS

Eher hilfreich studioPLUS

Wenig hilfreich studioPLUS

Nutze ich nicht studioPLUS

Kenne ich nicht studioPLUS

Kenne ich nicht

Hochschuldidaktik

Sehr hilfreich

Sehr hilfreich Hochschuldidaktik

Eher hilfreich Hochschuldidaktik

Wenig hilfreich Hochschuldidaktik

Nutze ich nicht Hochschuldidaktik

Kenne ich nicht Hochschuldidaktik

Kenne ich nicht

Überhaupt nicht klar

Sehr klar

Hochschuldidaktische Weiterbildungsangebote: Ist Ihnen klar, welche Stellen und Personen für spezifische Aufgaben in der Lehrentwicklung zuständig sind?

Überhaupt nicht klar

Überhaupt nicht klar Hochschuldidaktische Weiterbildungsangebote: Ist Ihnen klar, welche Stellen und Personen für spezifische Aufgaben in der Lehrentwicklung zuständig sind?

Hochschuldidaktische Weiterbildungsangebote: Ist Ihnen klar, welche Stellen und Personen für spezifische Aufgaben in der Lehrentwicklung zuständig sind?

Sehr klar Hochschuldidaktische Weiterbildungsangebote: Ist Ihnen klar, welche Stellen und Personen für spezifische Aufgaben in der Lehrentwicklung zuständig sind?

Sehr klar

Welche zusätzliche Unterstützung oder Struktur würden Sie sich im Bereich Studium und Lehre wünschen?

sehr gut informiert

gar nicht gut informiert

Wie gut fühlen Sie sich über Neuerungen und Unterstützungsangebote im Bereich Studium und Lehre informiert?

sehr gut informiert

sehr gut informiert Wie gut fühlen Sie sich über Neuerungen und Unterstützungsangebote im Bereich Studium und Lehre informiert?

Wie gut fühlen Sie sich über Neuerungen und Unterstützungsangebote im Bereich Studium und Lehre informiert?

gar nicht gut informiert Wie gut fühlen Sie sich über Neuerungen und Unterstützungsangebote im Bereich Studium und Lehre informiert?

gar nicht gut informiert

Bitte reduzieren Sie die Anzahl der ausgewählten Optionen (maximal 0 Antworten möglich).

Über welche Kanäle erhalten Sie Informationen zu Studium und Lehre am ehesten?

E-Mail / Newsletter Frage Über welche Kanäle erhalten Sie Informationen zu Studium und Lehre am ehesten?

Webseite Frage Über welche Kanäle erhalten Sie Informationen zu Studium und Lehre am ehesten?

Social Media Frage Über welche Kanäle erhalten Sie Informationen zu Studium und Lehre am ehesten?

Mundpropaganda Frage Über welche Kanäle erhalten Sie Informationen zu Studium und Lehre am ehesten?

Aushänge Frage Über welche Kanäle erhalten Sie Informationen zu Studium und Lehre am ehesten?

Barrierefreiheit & Zugänglichkeit Inwieweit stimmen Sie folgenden Aussagen zu?

Stimme gar nicht zu

Stimme voll und ganz zu

Die digitalen Tools (z.B. KSL) sind für mich intuitiv und barrierefrei bedienbar.

Stimme gar nicht zu

Stimme gar nicht zu Die digitalen Tools (z.B. KSL) sind für mich intuitiv und barrierefrei bedienbar.

Die digitalen Tools (z.B. KSL) sind für mich intuitiv und barrierefrei bedienbar.

Stimme voll und ganz zu Die digitalen Tools (z.B. KSL) sind für mich intuitiv und barrierefrei bedienbar.

Stimme voll und ganz zu

Die physischen Orte (z.B. studioPLUS, Beratungsräume) sind für mich hürdenfrei erreichbar.

Stimme gar nicht zu

Stimme gar nicht zu Die physischen Orte (z.B. studioPLUS, Beratungsräume) sind für mich hürdenfrei erreichbar.

Die physischen Orte (z.B. studioPLUS, Beratungsräume) sind für mich hürdenfrei erreichbar.

Stimme voll und ganz zu Die physischen Orte (z.B. studioPLUS, Beratungsräume) sind für mich hürdenfrei erreichbar.

Stimme voll und ganz zu

Die Angebote der Hochschuldidaktik sind zeitlich so flexibel, dass sie mit meinen Lebensumständen (z.B. Care-Arbeit, Job) vereinbar sind.

Stimme gar nicht zu

Stimme gar nicht zu Die Angebote der Hochschuldidaktik sind zeitlich so flexibel, dass sie mit meinen Lebensumständen (z.B. Care-Arbeit, Job) vereinbar sind.

Die Angebote der Hochschuldidaktik sind zeitlich so flexibel, dass sie mit meinen Lebensumständen (z.B. Care-Arbeit, Job) vereinbar sind.

Stimme voll und ganz zu Die Angebote der Hochschuldidaktik sind zeitlich so flexibel, dass sie mit meinen Lebensumständen (z.B. Care-Arbeit, Job) vereinbar sind.

Stimme voll und ganz zu

Informationen des Referats Studium & Lehre sind verständlich und ohne bürokratische Hürden zugänglich.

Stimme gar nicht zu

Stimme gar nicht zu Informationen des Referats Studium & Lehre sind verständlich und ohne bürokratische Hürden zugänglich.

Informationen des Referats Studium & Lehre sind verständlich und ohne bürokratische Hürden zugänglich.

Stimme voll und ganz zu Informationen des Referats Studium & Lehre sind verständlich und ohne bürokratische Hürden zugänglich.

Stimme voll und ganz zu

Bitte reduzieren Sie die Anzahl der ausgewählten Optionen (maximal 0 Antworten möglich).

Identifikation von Barrieren
Wo erleben Sie im Bereich Studium und Lehre die größten Barrieren? (Mehrfachauswahl möglich)

Unübersichtliche Webseiten / Digitale Tools Frage Identifikation von Barrieren
Wo erleben Sie im Bereich Studium und Lehre die größten Barrieren? (Mehrfachauswahl möglich)

Bürokratische Prozesse (z.B. Antragsstellung, Anerkennung) Frage Identifikation von Barrieren
Wo erleben Sie im Bereich Studium und Lehre die größten Barrieren? (Mehrfachauswahl möglich)

Physische Barrieren (Gebäude, Räume) Frage Identifikation von Barrieren
Wo erleben Sie im Bereich Studium und Lehre die größten Barrieren? (Mehrfachauswahl möglich)

Sprachliche Barrieren (Komplexität der Texte) Frage Identifikation von Barrieren
Wo erleben Sie im Bereich Studium und Lehre die größten Barrieren? (Mehrfachauswahl möglich)

Zeitliche Barrieren (Termingestaltung, Fristen) Frage Identifikation von Barrieren
Wo erleben Sie im Bereich Studium und Lehre die größten Barrieren? (Mehrfachauswahl möglich)

Sonstiges... Frage Identifikation von Barrieren
Wo erleben Sie im Bereich Studium und Lehre die größten Barrieren? (Mehrfachauswahl möglich) Sonstiges...

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Teilnahmebedingung: Teilnahme ist für jede Person einmal möglich, und nur mit der E-Mailadresse der EUF.

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